Enrédate es el programa educativo de UNICEF dirigido a centros de enseñanza que promueve el conocimiento de los Derechos de la Infancia y el ejercicio de la ciudadanía global solidaria y responsable.
martes, 31 de enero de 2012
viernes, 13 de enero de 2012
LOS PRIMEROS 6 AÑOS
Los primeros 6 años
En este vídeo Eduard Punset habla sobre la importancia que tienen los primeros cinco o seis años de vida de las personas.
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA INFANCIA
La importancia del juego en la infancia
Humanos y animales jugamos de manera innata. En los humanos, es un instinto que nos permite desarrollar la imaginación, compartir experiencias y adquirir una serie de habilidades sociales que necesitaremos durante la vida adulta. El juego simbólico permite jugar con la realidad sin estar dentro de ella, por lo que es un juego más seguro.
A través de este vídeo se expone de forma resumida la importancia que tiene el juego, sobre todo en las primeras etapas y de cómo incide de forma importante en la adquisición de habilidades.
A través de este vídeo se expone de forma resumida la importancia que tiene el juego, sobre todo en las primeras etapas y de cómo incide de forma importante en la adquisición de habilidades.
lunes, 12 de diciembre de 2011
PROGRAMA DE EDUCACIÓN INFANTIL
Este programa, ofertado desde el Ministerio de Educación de España y en colaboración con la Organización de Estados Iberoamericanos tiene como finalidad la Capacitación de profesionales de la Educación Infantil.
Actualmente se está desarrollando la primera convocatoria para 70 participantes de 15 países: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela. La oferta actual se centra en los siguientes módulos profesionales:
1. Desarrollo socio afectivo,
2. Expresión y comunicación,
3. El juego infantil y su metodología,
4. Autonomía personal y salud infantil.
Este programa puede adaptarse para dar respuesta a necesidades de colectivos concretos, de modo que los módulos de formación pueden desarrollarse de manera simultánea o independiente. En este sentido el programa puede ser realizado conjuntamiento con Ministerios, Administraciones educativas departamentales o municipales mediante acuerdos específicos.
Para más información:
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Contacto:
miércoles, 30 de noviembre de 2011
III JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMERICA EN EDUCACIÓN INICIAL
Las III Jornadas de Cooperación Educativa con Iberoamérica sobre Educación Inicial se han celebrado durante los días 14 al 16 de noviembre de 2011 en Panamá, con la participación de Argentina, Brasil, Colombia, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Panamá, Paraguay, Portugal, República Dominicana, Uruguay y España.
Las Jornadas fueron planificadas por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación , la Ciencia y la Cultura (OEI) y el Ministerio de Educación de España, de manera paralela a la IV Reunión Interministerial de Educación Artística y contaron con la presencia de delegaciones de los Ministerios de Educación de los países anteriormente mencionados.
Los objetivos de las Jornadas han sido:
- Posibilitar el conocimiento de los avances alcanzados y la situación actual, dentro del ámbito de
la Educación Inicial - Intercambiar experiencias y buenas prácticas.
- Conocer las posibilidades que nos ofrece
la Educación Artísticala Educación Inicial y/o Infantil. - Constituir una Red Intergubernamental Iberoamericana de Cooperación para
la Educación Inicial. - Adquirir compromisos de trabajo mutuo para el año
2012 a través de un Plan de Trabajo Anual.
martes, 22 de noviembre de 2011
La Contextualización del Modelo de Atención Educativa no Institucional Cubano “Educa a tu Hijo” en Países Latinoamericanos
Esta publicación de UNICEF y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) se centra en el fortalecimiento de las capacidades de padres y madres en la crianza de sus hijos y presenta una sistematización de algunos de los programas de atención a la primera infancia de la región de Iberoamérica inspirados en el modelo cubano ‘Educa a tu Hijo”.
El sitio de los derechos de los chicos (y las chicas)
Un aporte para el trabajo con la Declaración de los Derechos del Niño en el área social "Textos de la Declaración de los Derechos del Niño" ilustrados con dibujos e historietas de la tira Mafalda, de Quino.
jueves, 10 de noviembre de 2011
Informe "Hagámoslo bien": por el fin de la crisis en la educación de las niñas
La Campaña Mundial por la Educación (una coalición mundial liderada en España por Ayuda en Acción, Educación sin Fronteras y Entreculturas) ha presentado hoy el informe "Hagámoslo bien", un documento que saca a la luz la crisis oculta que hay en el ámbito de la educación de las niñas. Leticia Silvela (por Entreculturas) y Alberto Casado (por Ayuda en Acción) han extraído los puntos claves del estudio y los han expuesto ante más de una docena de medios de comunicación. Por su parte, Juan Luis Cano (del duo humorístico Gomaespuma), ha ejercido de moderador con su particular sentido del humor sin dejar, por ello, de captar la atención de los presentes ante una cuestión tan seria como es la inequidad de género en la educación.
ESTATUTOS
Con la Propuesta inicial de Estatutos que se presentó en las II Jornadas de Educación Inicial y con las aportaciones que se han ido realizando a lo largo de este año se ha elaborado una Propuesta de Estatutos con el objeto de que una vez aprobada dicha propuesta sea constituida la Red de Educación Inicial ó Infantil.
martes, 8 de noviembre de 2011
III JORNADAS EN EDUCACIÓN INICIAL
Como ya sabréis están a punto de celebrarse las III Jornadas en Educación Inicial, en concreto las fechas son del 14 al 16 de Noviembre en Panamá.
Las Jornadas tienen el propósito de ser un espacio de reflexión sobre la situación actual de la educación infantil en la región iberoaméricana.
Se cuenta con la participación de expertos en el tema así como la exposición de buenas prácticas que se desarrollan actualmente en varios países de la región y que son ejecutadas y coordinadas desde los respectivos Ministerios y Secretarías de Educación.
Uno de los objetivos es dar continuidad a los trabajos encaminados a la constitución de una red técnica de trabajo interministerial que permita el intercambio de información, la generación de recursos, el intercambio de experiencias y, en definitiva, el impulso de acciones coordinadas y compartidas por los responsables públicos en relación con la atención escolar a la infancia.
La temática transversal del encuentro será la infancia y el arte.
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